王思琪老师执教的《七律•长征》，带领孩子们一起重温了二万五千里长征的艰难，并让孩子们从中体会了红军战士的英勇无畏和革命乐观主义精神。王老师创设情境，以读代讲，在反复朗读中，引导孩子们去体会毛主席作诗的高明，仅用56个字却把万水千山之险写尽。通过学习本首律诗，红色革命的火种已在孩子们心中种下。他们一定会继续发扬“长征精神”，战胜生活和学习中的种种困难，勇往直前，直至到达胜利的彼岸。

       苏晨老师执教的《狼牙山五壮士》课堂中有明确的两条线，人文主题线重在品“壮”，语文要素线重在领悟“点面结合”的写法。教学中，让课堂既符合历史，又切合文本，也适合时代。通过播放影视资料、抓关键词、与英雄先烈跨时空对话等形式将历史、文本与时代交融在一起。让学生在获得情感熏陶的同时也习得了描写场面的方法，体现了语文课程人文性与工具性的统一。

       刘璐老师带领六一班同学学习了《开国大典》一课，穿越时空，领略了开国隆重而庄严的盛典。

       刘老师抓住阅兵式这一典型场面引导学生深入学习了点面结合的描写方法，在文本中感受语言文字的魅力。通过文字资料、视频资料等拓展，升华了情感，体会到了新中国美好生活的来之不易。

       这样的赛课活动历练着每位老师，特别是评课环节，老师们从教学内容、教学设计、教学方法等多方面各抒己见，纷纷献计献策。校领导也针对性地指出努力方向，提出宝贵意见，让老师们真正有所成长。